2026年9月27日 試験当日まで133日（精神保健福祉士1日目まで132日）
明日から後期の授業が始まります（国試対策ではなく正規の授業です）。初日は「ソーシャルワークの基盤と専門職」。昨晩、授業のために講義資料を作っていたら、ちょうど「社会正義」と「セツルメント」の話が出てきました。明日の授業では、ホッブズやルソー、ロックの考え方とあわせて、ロールズの格差原理を説明する予定です。そして、社会正義の実現に向けた実践としてセツルメントを取り上げます。ロールズ、セツルメントとも国家試験の定番ですので、皆さんも見直ししておきましょう。
ベンサム、ロールズ、センを扱った記事です。功利主義、格差原理、潜在能力アプローチの違いを整理します。
→ベンサム・ロールズ・セン｜功利主義・格差原理・潜在能力アプローチの違い
ホッブズといえば、パーソンズが「ホッブズ問題」と呼んだ秩序の問題があります。各自が自分の利益だけを追えば万人の万人に対する闘争になるはずなのに、なぜ社会には秩序があるのか、という問いです。パーソンズは、人々が同じ価値を共有しているからだと説明しました。第32回問題19では、パーソンズの社会的行為論として主意主義的行為理論が問われています。
→パーソンズの主意主義的行為理論・ダブルコンティンジェンシーとは?｜人はなぜルールを守るのか
セツルメントの記事も2本あります。誰が始めたのかを人名で整理した記事と、COSからセツルメント運動への流れを追った記事です。
→セツルメントは誰が作った？｜イギリス・アメリカ・日本の流れで5人を整理
→イギリスの歴史②｜COS・セツルメント運動から広がる民間の力
授業では、エスニシティにも触れます。言語や宗教、出身などを共有する人々のまとまりを指す言葉です。日本で暮らす外国籍の方への支援は、住まいの確保や災害時の情報提供などについて国家試験で出題されました。第38回でも育成就労について問われています。
→多文化共生｜住まい・災害・やさしい日本語・多文化共生アドバイザー
→2027施行育成就労制度とは？技能実習との違いと出題ポイントを解説
授業のまとめは、差別に敏感である社会作りです。日本にも障害者差別解消法や部落差別解消推進法、ヘイトスピーチ解消法があり、LGBT理解増進法なども制定されています。実際の国家試験に出題されたものもあります。
→障害者差別解消法の不当な差別的取扱いと合理的配慮｜障害者の定義・環境の整備・対応指針
今日はこの差別に関する法律をまとめた記事を書きますので、明日ご紹介します。
過去のコラムはこちらです。
→2026年8月のコラム
では、また明日！
