まず「生態学」から
→他のアプローチはこちら
たくさんあるので、読む順番もご紹介しています。
「生態学的アプローチ」と聞いて、高校の生物の授業を思い出した方もいると思います。まずは、その生態学から見ていきましょう。
生態学とは、生き物と、それを取り巻く環境との関係を研究する学問です。たとえば、ある池とその中で生活するメダカをイメージしてください。生態学は、その池のメダカを1匹だけを見るのではなく、水草、水温、日光、他の生き物が、どう関わり合ってその池が成り立っているのかを、丸ごと見ようとします。
この見方を人間に当てはめたのが、ジャーメインのエコロジカルアプローチです。人も、池のメダカと同じように、環境の中で生きています。家族、職場、地域、制度、経済状況。その人一人だけを取り出して観察しても、その人のことはわかりません。人と環境のつながりを丸ごと見る、それがエコロジカルアプローチの出発点です。
人間と環境の「交互作用」
ジャーメインは、人と環境の関係を「交互作用」という言葉で表しました。人は環境から影響を受け、環境もまた人から影響を受ける。お互いに影響し合いながら生きている、ということです。
よく似た言葉に、ホリスの心理社会的アプローチで使われる「相互作用」があります。意味はほとんど同じですが、交互作用はジャーメインの言葉だと意識しておきましょう。
→心理社会的アプローチ（ホリス）｜「状況の中の人」とは？3つの相互関連性
空間と時間が、人をつくる
ジャーメインには、人と環境の交互作用を考えるときの特徴的な視点があります。それが「空間」と「時間」です。人がどんな空間で、どんな時間を生きてきたか。それがその人の価値観やライフスタイルをつくると考えます。
まず、空間について。衛生状態のよくない環境で長く暮らしてきた人は、衛生に対する優先順位が自然と低くなっていることがあります。だらしないのではありません。そういう環境で生きてきたから、そうなっているのです。
次に、時間について。日本の電車は1分2分の遅れを謝罪しますが、海外では電車の遅れは日常茶飯事だとよく聞きますね。時間に正確であることが当たり前とされる社会で育てば、遅刻はだらしないものに映ります。時間の感覚は、その人が生きてきた文化や社会によって違ってくるのです。
ですから、その人を理解するには、その人がどんな環境で生きてきたのかを見なければなりません。価値観だけを取り出して正しい・間違っていると判断するのではなく、その価値観がどんな環境から生まれたのかを丸ごと見る。ここにも生態学の発想が流れています。
人にも、環境にも働きかける
では、エコロジカルアプローチは、実際にどう支援するのでしょうか。
人に働きかけることもあれば、環境に働きかけることもあります。その人が環境に対処できるよう力をつけるのを手伝うこともあれば、その人が生きやすいように環境の側を変えるよう働きかけることもあります。周りの人の理解を得たり、制度につないだり、人と環境の両方に働きかけていきます。
適応
エコロジカルアプローチは、ジャーメインとギッターマンの「ライフモデル（生活モデル）」とも呼ばれます。実際に、国家試験ではこの呼び方で、適応が問われました。
適応というと、人が環境に合わせて自分を変える（自分で適応する）ことだと思いがちですが、ライフモデルでの適応は違います。人が環境に働きかけて環境を変え、その変わった環境に自分も合わせていく。人も変わるし、環境も変わる。この双方向であることが、適応です。
人が環境に合わせるだけでも、環境を人に合わせるだけでもなく、どちらも動いていく過程のことを、適応と呼んでいます。
過去問を確認しましょう
第34回問題99
ジャーメインによるエコロジカルアプローチの特徴として、正しいものを1つ選びなさい。
1 空間という場や、時間の流れが、人の価値観やライフスタイルに影響すると捉える。
2 モデルとなる他者の観察やロールプレイを用いる。
3 クライエントのパーソナリティの治療・改良と、その原因となる社会環境の改善を目的とする。
4 問題の原因を追求するよりも、クライエントの解決イメージを重視する。
5 認知の歪みを改善することで、感情や行動を変化させ、問題解決を図る。
解説
正答は1です。
1→○ 記述のとおりです。
2→× 行動変容アプローチの説明です。
3→× 心理社会的アプローチの説明です。
4→× 解決志向アプローチの説明です。
5→× 認知行動療法の説明です。
第38回問題77
第38回問題77
次の記述のうち，ジャーメイン（Germain, C.）とギッターマン（Gitterman, A.）が提唱したライフモデルにおける「適応」（adaptation）に関するものとして，適切なものを 2 つ選びなさい。
1 環境を変えることにより，個人の特性やニーズに合致する。
2 個人の能力と環境条件が拮抗することによって，均衡が保たれる。
3 個人と環境が相互に影響し合うことで，バランスのとれた支援関係を築く継続的なプロセスである。
4 人々と環境との関係の中で，個人が能力を発揮することによって適応が確保される。
5 個人はニーズに合わせるために環境を変え，自らもその変化に適合させる。
解説
正答は3と5です。
1→× 環境を変えることだけを述べていて、クライエント側の変化がありません。
2→× 拮抗して均衡が保たれるという説明で、双方向の変化になっていません。
3→○ 相互に影響し合う継続的なプロセスであるという記述です。
4→× 個人が能力を発揮することだけを述べていて、環境側の変化がありません。
5→○ 環境を変え、自らもその変化に合わせるという、双方向の記述です。
「相互に影響し合う」「環境を変え、自らも変化」という双方向性がポイントだとわかると、解きやすくなると思います。1と4はそれぞれクライエント側だけ、環境側だけの記述になっていますので、クライエントと環境の両方が変化しているのは3と5です。
第32回問題93
ジャーメインは、人間と環境の交互作用を基本視点とした生態学的アプローチを展開した。
解説
→○ 記述のとおりです。
第33回問題98
ジャーメインは、クライエントの環境は、アクションシステムなど複数のシステムから構成されると説いた。
解説
→× 4つのシステムは、ピンカスとミナハンによるものです。
→4つの基本的なシステム（ピンカス＆ミナハン）｜チェンジエージェントとターゲットの違いから、契約の順にたどる
第31回問題99
外国籍住民を支援する団体のケースワーカーが、エコロジカルアプローチの視点から行う取り組みとして、適切なものを2つ選びなさい。Eさんは半年前に来日し、一部の近隣住民に挨拶をしても無視されることがたびたびあり、疎外感を覚えている。近隣住民と交流しながら住み続けたいと考えているが、自分の思いを住民に伝えられずにいる。
1 Eさんの了解を得て、Eさんの思いについて近隣住民に尋ねてみる。
2 この地区の民生委員に、問題解決・再発防止の仕組みづくりを任せる。
3 近隣住民との良好な関係づくりのために、Eさんができることを一緒に考える。
4 疎外感の緩和のため、在日外国人団体の集まりに参加するよう助言する。
5 Eさんに、近隣住民に対する言動を思い返してもらい、不適切な言動があればやめるよう助言する。
解説
正答は1と3です。
1→○ 環境（近隣住民）への働きかけです。
2→× 民生委員に任せてしまっており、ワーカー自身が人にも環境にも働きかけていません。
3→○ 本人（Eさん）への働きかけです。
4→× Eさんを今の環境から切り離してしまう対応です。
5→× Eさん一人を変えようとしていて、環境を見ていません。
すっきり整理
| 提唱者 | ジャーメイン（とギッターマン） |
| 土台 | 生態学（生き物と環境の関係を見る学問） |
| 基本視点 | 人間と環境の交互作用 |
| 特徴的な視点 | 空間と時間が、人の価値観やライフスタイルをつくる |
| 適応 | 人も変わり、環境も変わる双方向の過程 |
| 支援 | 人にも環境にも働きかける |
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